Randazzo (Cisl): Allarme bomba, quattro proposte per proteggere personale, ragazzi e famiglie

Carmelo Randazzo, Cisl Scuola Emilia Centrale

“Più dell’80% delle nostre scuole è stato colpito dall’allarme bomba, Modena è una delle province maggiormente interessate e ora abbiamo il dovere di trasformare intuizioni, errori e incertezze in quattro misure codificate che rendano tutti più informati e, quindi, più sicuri”.

Così Carmelo Randazzo, leader della Cisl Scuola Emilia Centrale, commenta il day after, al termine di 24 ore di confronto con chi ha vissuto l’allerta e ha dovuto decidere cosa fare in uno scenario nuovo, per il quale “i protocolli per incendi e terremoti non bastano”. 

CENTRO DI CONTROLLO UNICO
Durante le fasi concitate dell’allerta, i Dirigenti si sono trovati a dover attivare in ordine sparso Pec a Prefettura e Questura, chiamate al 112, contatti con Sindaci, Assessori e Ufficio Scolastico, ricevendo indicazioni eterogenee. Se il protocollo del Comitato interministeriale per la sicurezza della Repubblica (Cisr), come pare, andrà a stabilire che l’evacuazione avviene solo su disposizione del Prefetto, diventa indispensabile istituire una cabina di regia unica e un canale di comunicazione diretto, istantaneo e prioritario tra Prefettura, Forze dell’Ordine e istituti scolastici del territorio modenese. Il Dirigente scolastico deve avere la certezza di ricevere ordini univoci in tempo reale, senza dover rincorrere informazioni.

DOVE ESSERE AL SICURO
Le scuole sono addestrate per incendi e terremoti, si esce e si raggiungono i punti di raccolta. Ma una minaccia esterna può richiedere precauzioni diverse. Ad esempio, radunare centinaia di studenti e lavoratori in un’area aperta, nelle immediate vicinanze delle scuole, magari anche non protetta, può essere controproducente. “Proponiamo una revisione straordinaria dei Documenti di Valutazione dei Rischi (Dvr, ndr) e dei Piani di Emergenza ed Evacuazione, integrando le procedure di lockdown (messa in sicurezza interna) e ripensando la mappatura dei punti di raccolta insieme a Vigili del Fuoco, Enti Locali e Forze dell’Ordine”, indica Randazzo. 

REGOLE COMUNI
Senza una procedura condivisa, mercoledì le scuole della provincia si sono mosse con tempistiche differenti, modalità di gestione degli ingressi e delle uscite non allineate anche tra plessi dello stesso comune. Servono standard procedurali minimi a livello provinciale affinché la risposta delle scuole sia coordinata e comprensibile all’esterno: ogni lavoratore e ogni studente devono sapere cosa fare, ogni famiglia deve capire cosa sta accadendo. Le nuove regole andranno spiegate e provate insieme, con formazione e simulazioni.

AVVISARE (BENE) I GENITORI
Registro elettronico (Classe Viva, Nuvola ecc.), siti e la piattaforma Classroom hanno mostrato limiti sotto stress. Le chat hanno anticipato e spesso distorto le comunicazioni ufficiali, provocando affollamenti ai cancelli che avrebbero potuto ostacolare i soccorsi. “Crediamo indispensabile dotare le scuole di sistemi di allerta multicanale rapidi (notifiche push dedicate; sms massivi, integrati, eventualmente, con i sistemi comunali di Protezione Civile) e rafforzare nei Patti Educativi di Corresponsabilità le regole di comportamento delle famiglie in caso di emergenza. È essenziale comunicare anche quando si riapre: “Nella serata di mercoledì le chat erano ancora piene di domande mentre procedevano i controlli. Un elenco aggiornato in tempo reale sulle bonifiche in corso e i nomi delle scuole messe in sicurezza e pronte a riaprire avrebbe aiutato tutti”.

UNA RETE LOCALE
La convocazione comunicata oggi del Comitato interministeriale per la sicurezza della Repubblica (Cisr) e le indicazioni nazionali per l’adozione del protocollo operativo comune sono un primo passo, integrabile con una rete locale. “Diciamo grazie sin d’ora se il Prefetto intendesse aprire un confronto con Ufficio scolastico, Enti locali, Forze dell’ordine, Vigili del fuoco e sindacati, per definire protocolli condivisi, capire come finanziare l’aggiornamento dei piani e organizzare formazione e simulazioni”, conclude Randazzo.